
The Story
Ces Ă©tudes ont plusieurs objectifs : - mettre en pratique tous les Ă©lĂ©ments musicaux et techniques abordĂ©s dans les deux premiers volumes de cette mĂ©thode. Quelques doigtĂ©s sont indiquĂ©s - merci Ă SĂ©bastien Robert pour ses conseils et suggestions. Mais apprendre Ă trouver de bons doigtĂ©s, dans les quatre premiĂšres positions, est un apprentissage indispensable dĂšs le dĂ©but des Ă©tudes instru./... Ces Ă©tudes ont plusieurs objectifs : - mettre en pratique tous les Ă©lĂ©ments musicaux et techniques abordĂ©s dans les deux premiers volumes de cette mĂ©thode. Quelques doigtĂ©s sont indiquĂ©s - merci Ă SĂ©bastien Robert pour ses conseils et suggestions. Mais apprendre Ă trouver de bons doigtĂ©s, dans les quatre premiĂšres positions, est un apprentissage indispensable dĂšs le dĂ©but des Ă©tudes instrumentales : courage ! - permettre de se lancer dans la composition. La musique du XXIe siĂšcle ne sera pas celle des siĂšcles prĂ©cĂ©dents. Il semble important que tous les musiciens, amateurs, professionnels, Ă©tudiants, et dĂ©jĂ les Ă©lĂšves, puissent tenter dâĂ©crire leur propre musique. - donner les bases dâune mĂ©thode dâanalyse. Si lâon veut bien comprendre comment nos illustres aĂźnĂ©s ont Ă©crit leurs oeuvres, il convient de questionner leur musique. Beaucoup dâaspects de la composition musicale sont abordĂ©s dans ces Ă©tudes : formes, carrures, phrases, cadences, mĂ©lodie, harmonie, tonalitĂ©, modalitĂ©... Composer nâest pas une activitĂ© rĂ©servĂ©e aux adultes savants. Le mot composer vient du latin cum-ponere, poser avec. On peut composer un menu ou un bouquet. Le compositeur de musique ne crĂ©e pas, il dispose, Ă sa façon, les Ă©lĂ©ments dâun matĂ©riau sonore existant. Chaque Ă©tude est lâoccasion dâun travail de com-position, tous les Ă©lĂ©ments musicaux sont fournis, il suffit de les assembler, chacun Ă sa maniĂšre. Ce sont des exercices trĂšs simples, des recettes qui peuvent ĂȘtre modifiĂ©es selon les goĂ»ts de chacun, comme les recettes de cuisine. Comment faire ? - se munir d'un cahier de musique, d'un crayon et, surtout, dâune gomme, - jouer tout ce que lâon Ă©crit, et Ă©couter ! - et sâamuser autant que lâauteur de ces Ă©tudes... Claude-Henry Joubert --- Nombre de pages : 27 --- Date de parution : 18/06/2014
Description
Ces Ă©tudes ont plusieurs objectifs : - mettre en pratique tous les Ă©lĂ©ments musicaux et techniques abordĂ©s dans les deux premiers volumes de cette mĂ©thode. Quelques doigtĂ©s sont indiquĂ©s - merci Ă SĂ©bastien Robert pour ses conseils et suggestions. Mais apprendre Ă trouver de bons doigtĂ©s, dans les quatre premiĂšres positions, est un apprentissage indispensable dĂšs le dĂ©but des Ă©tudes instru./... Ces Ă©tudes ont plusieurs objectifs : - mettre en pratique tous les Ă©lĂ©ments musicaux et techniques abordĂ©s dans les deux premiers volumes de cette mĂ©thode. Quelques doigtĂ©s sont indiquĂ©s - merci Ă SĂ©bastien Robert pour ses conseils et suggestions. Mais apprendre Ă trouver de bons doigtĂ©s, dans les quatre premiĂšres positions, est un apprentissage indispensable dĂšs le dĂ©but des Ă©tudes instrumentales : courage ! - permettre de se lancer dans la composition. La musique du XXIe siĂšcle ne sera pas celle des siĂšcles prĂ©cĂ©dents. Il semble important que tous les musiciens, amateurs, professionnels, Ă©tudiants, et dĂ©jĂ les Ă©lĂšves, puissent tenter dâĂ©crire leur propre musique. - donner les bases dâune mĂ©thode dâanalyse. Si lâon veut bien comprendre comment nos illustres aĂźnĂ©s ont Ă©crit leurs oeuvres, il convient de questionner leur musique. Beaucoup dâaspects de la composition musicale sont abordĂ©s dans ces Ă©tudes : formes, carrures, phrases, cadences, mĂ©lodie, harmonie, tonalitĂ©, modalitĂ©... Composer nâest pas une activitĂ© rĂ©servĂ©e aux adultes savants. Le mot composer vient du latin cum-ponere, poser avec. On peut composer un menu ou un bouquet. Le compositeur de musique ne crĂ©e pas, il dispose, Ă sa façon, les Ă©lĂ©ments dâun matĂ©riau sonore existant. Chaque Ă©tude est lâoccasion dâun travail de com-position, tous les Ă©lĂ©ments musicaux sont fournis, il suffit de les assembler, chacun Ă sa maniĂšre. Ce sont des exercices trĂšs simples, des recettes qui peuvent ĂȘtre modifiĂ©es selon les goĂ»ts de chacun, comme les recettes de cuisine. Comment faire ? - se munir d'un cahier de musique, d'un crayon et, surtout, dâune gomme, - jouer tout ce que lâon Ă©crit, et Ă©couter ! - et sâamuser autant que lâauteur de ces Ă©tudes... Claude-Henry Joubert --- Nombre de pages : 27 --- Date de parution : 18/06/2014







